В рамках интерактивных заданий-тренажёров школьники изучают тему «Кибербезопасность в космосе»
В этом учебном году «Урок цифры» от «Лаборатории Касперского» проходит в российских школах с 19 января по 8 февраля 2026 года. Всероссийский проект «Урок цифры» ежегодно реализуют Минпросвещения России, Минцифры России и АНО «Цифровая экономика» в партнёрстве с ведущими технологическими компаниями в поддержку реализации нацпроекта «Экономика данных», а также национальной цели «Технологическое лидерство».
В рамках интерактивных заданий-тренажёров по теме «Кибербезопасность в космосе» школьники узнают, как работают космические системы связи, какие угрозы возникают при передаче данных между Землёй и космическими объектами и какие технологии помогают обеспечивать защиту этой информации, учатся применять методы шифрования и дешифрования сигналов, а также использовать резервные каналы связи.
За первую неделю тренажёры прошли уже более 1,5 миллиона раз. Лидерами по количеству прохождений стали Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, Белгородская область, Оренбургская область, Чеченская Республика, Ненецкий автономный округ, Запорожская область, Рязанская область, Свердловская область, Республика Карелия, Омская область и Курская область.
Задания урока различаются для учеников младших, средних и старших классов. Ученики 1–4 классов выполняют космическую миссию, изучают, как устроен современный спутник и какие функции выполняют его основные части. В заданиях для 5–9 классов акцент сделан на развитии критического анализа угроз в цифровых и космических системах, освоении базовых инструментов защиты данных и безопасной работы с информацией. Старшеклассники (10–11 классы) изучают продвинутые методы обеспечения кибербезопасности в космосе, включая настройку алгоритмов анализа данных, построение защищённых каналов связи и предотвращение кибератак на спутники и станции.
Кибербезопасность в космосе — актуальная и перспективная тема. Для учеников она интересна тем, что объединяет технологии и безопасность. Преподаватели отмечают, что такая тематика развивает критическое мышление, навыки анализа рисков и умение решать нестандартные задачи. Направление востребовано и вызывает живой интерес, однако требует внимательного подхода к подготовке и подаче материала.
Павел Ципорин
Директор Департамента информационных технологий и цифрового развития Ханты-Мансийского автономного округа – Югры
«Наш новый урок пользуется популярностью у школьников. Вероятно, это объясняется тем, что они могут наглядно увидеть, что кибербезопасность в космосе связана с реальной жизнью, ведь космические системы связи помогают людям каждый день. У ребят есть возможность почувствовать себя частью чего-то значительного, узнать о том, как защищать важную информацию не только на Земле, но и за её пределами, а интерактивные тренажёры дают возможность сразу же применить новые знания на практике.
Андрей Сиденко
Руководитель направления по детской онлайн-безопасности в «Лаборатории Касперского»
«Урок цифры», посвящённый вопросам кибербезопасности в космосе, прошли уже более 1,5 миллиона школьников по всей стране. Это наглядно показывает, насколько тема цифровой безопасности актуальна и востребована не только в современном мире, но и за его орбитальными пределами. Ребята получают возможность в доступной и интерактивной форме познакомиться с принципами защиты информации и понять, как цифровые технологии применяются в такой высокотехнологичной сфере, как космос. Мы уверены, что подобные смыслы могут вдохновить ребят выбрать профессии в высокотехнологичном секторе для подготовки квалифицированных специалистов в сфере ИТ и кибербезопасности для технологического лидерства нашей страны во всех приоритетных отраслях.
Юлия Горячкина
Директор направления «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика»
