9 ноября директор по направлению «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика» Юлия Горячкина выступила модератором пленарного заседания «Робототехника как драйвер развития высоких технологий и экономики России» в рамках стратегической сессии «Актуальный статус и перспективы образовательной робототехники в РФ».
Эксперты обсудили глобальные и российские тенденции развития робототехники; проанализировали потребности ИТ-рынка в специалистах по робототехнике на ближайшие 5–10 лет; отметили вызовы и возможности интеграции робототехники в основное и дополнительное образование школьников и студентов, а также роль дополнительного образования в подготовке кадров для робототехники.
В дискуссии приняли участие заместитель генерального директора ГАОУ ДПО «Центр педагогического мастерства», старший научный сотрудник кафедры теоретической механики и мехатроники МГУ имени М. В. Ломоносова Наталья Петровская; ректор МФТИ Дмитрий Ливанов; старший управляющий директор, директор центра робототехники ПАО «Сбер» Алексей Гонноченко; исполнительный директор Национальной Ассоциации участников рынка робототехники Ольга Мудрова; д. т. н., профессор Российской академии наук Роман Мещеряков; Chief Robotics Officer in Autonomous Technology ООО «Яндекс» Игорь Петраневский.
Современная трансформация системы подготовки кадров в приоритетных отраслях требует от нас не только обновления образовательных программ, но и изменения мышления. Мы должны воспитать новое поколение специалистов, готовых к вызовам технологической и инженерной мысли, что подразумевает, готовых реализовывать амбициозные задачи в автоматизации производства. Важно развивать тренды в робототехнике, консолидировать усилия по популяризации направления и формировать коллаборации между образовательным сектором и индустрией, чтобы создать синергию для решения больших совместных задач, которые стоят перед нашей экономикой.
Юлия Горячкина
Директор по направлению «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика»
После пленарного заседания более 150 участников мероприятия были разбиты на группы для стратегической работы в рамках подгрупп для формирования вызовов и предложений по их решению. Эксперты обсудили вопросы по целеполаганию результатов обучению робототехнике по программам колледжей и СПО, по содержанию образовательного контента, инфраструктурную составляющую, а также кадровые условия реализации образовательных программ по работотехнике. Итоги работы подгрупп будут тщательно проанализированы и лягут в основу обновленного проекта по обучению школьников и студентов колледжей «Код будущего».
